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等反应过来，杨清灵赶紧将喇叭重新关上，有些尴尬的看着底下那些怒目相向的同学，心虚的笑了笑：“不好意思，我没有用过这个！” 柯婷无奈失笑，“清灵这一下倒是让我学到了，下次你们再吵吵，我就用噪音吵死你们！” 柯婷威胁完自己手底下的这群小崽子，然后接过杨清灵手里的喇叭，“正好，底下他们也安静了，喇叭也不需要了，你来做个自我介绍吧！” 杨清灵就看着柯婷动作极快的把喇叭收了回去，显然是怕杨清灵再次制造那尖利的噪音。 低下头偷笑了一下，杨清灵才抿了抿唇，将表情恢复正常，然后优雅的站在讲台上，开口道：“我是杨清灵，今年17岁，A4级歌契者，请多多关照！” 17岁的A4级歌契者…… 这个介绍比刚刚甲院第一的成绩还要让他们震惊，同学们听完都面面相觑，有些怀疑自己的耳朵。 半晌，一个戴着厚重镜片的瘦弱男孩站了起来，“不好意思，杨清灵同学，请问你刚刚说的是A4级、中级音契者是吗？！” “是的！”杨清灵点了点头。 那个男孩闻言有些无措的扶了扶自己的眼镜，然后拿出了自己手中的光脑，有些羞涩的开口道：“虽然有些冒昧，但是我能不能用光脑测一下呢？” 黎昕闻言，立马开口想要制止，同学们好奇和惊讶，他都可以理解，但是提出测试的要求就太过分了！ 杨清灵拦住了他，轻轻摇了摇头，“我不介意测试，但是很不好意思，音源学会不准我在外泄露我任何的基因资料和音契者数据，所以你的测试要求我只能拒绝！但是，为了让你们相信我，我可以现场进行演奏，那样你们就可以从我演奏的歌曲数据中更真切的感受我的等级，你们觉得呢？” 杨清灵这一番话，让底下的同学心中的怀疑消去了大半，原因无他，因为天赋卓越的音契者都会在音源学会进行备案，而杨清灵类似杨清灵这种历史上独一无二的存在，档案进行封存也是理所当然。 但杨清灵如果干脆的同意了测试，他们没准还会怀疑什么，再加上杨清灵说要现场演奏，让他们直接见证她展现的异象，这样的提议显然是有一定底气和实力的，他们当然没有反对的理由。 杨清灵一眼望去，发现大多都是点头表示同意的同学，明媚的展颜一笑，然后从空间中拿出了一把小提琴，稍稍调了下声音，然后就直接给底下的同学送上了自己的演奏曲目‘卡农’。 卡农并非曲名，而是一种曲式，字面上意思是「轮唱」，原意为“规律“。指的是复调音乐的一种写作技法。一个声部的曲调自始至终追随着另一声部，数个声部的相同旋律依次出现，交叉进行，互相模仿，互相追逐和缠绕，而声部几乎是单调意义上的重复。直到最后……最后的一个小结，最后的一个和弦，它们会融合在一起，永不分离。（该段源自百度） 杨清灵现在演奏的曲目就是她根据地球上的曲式作为基础，然后融合了星际时代人们的喜爱而进行在创作的曲目，节奏回旋反复，热情而奔放。 杨清灵动作帅气潇洒的演绎让底下的同学忍不住就沉浸其中，久久不能自拔。 很快，节奏开始越来越快，被杨清灵融合在曲目中的能量开始汇聚成型，众人眼前开始浮现一个个跳动的音乐符号，和一直围绕着众人盘旋的五线乐谱，好奇的同学轻轻触碰了其中的一个音符，音符的能量突然散开然后围绕着那个同学涌进了他的身体。 他被那能量的进入弄得忍不住浑身打了个哆嗦，等适应好，脑海中就不由得出现了这个音符的各种各样的曲目和它的各种方法的运用。 “大道传音？！”他忍不住惊呼出声。 049大道传音 他这一声轻呼很快落到了其他同学的耳中，因为他是先尝试了杨清灵这首陌生的异象曲的同学，所以其他同学都在默默的等待他的反应。 当这是听清了他的话，所有同学都有些不敢相信，二话不说就开始纷纷触碰身边的音符，等到脑海里出现各种各样的知识之后，他们才真的确认了杨清灵现在弹奏的曲目是一首极为罕见的大道传音曲。 大道传音是一种特殊的曲目，大多数都出现在教授学生的老师手里，老师为了让学生更好的理解音乐舞蹈上面的知识，达到共情的可能性，所以她们都会将自己的所思所想用乐曲的方式表现出来。 而听到他们的乐曲，经过乐曲异象的洗礼，他们就能体会到老师的所思所想，进步更加快速。 柯婷对于这种大道传音也是相当拿手，毕竟她也是资格极老的优秀讲师了，但是此时她也无法保持镇定了，因为一个17岁的孩子在她的课堂上，给她的学生来了一次大道传音…… 这种奇怪的经历，怕是无论哪个老师都无法平静以对的吧！ 她伸手也去抓住了一个音符异象，仔细的体会了其中蕴含的能量，片刻之后，她眼中爆出了一道精光，因为她发现，杨清灵此时演奏的曲目并不算是传统意义上的大道传音。 大道传音是教授的老师将自己想要告诉学生的知识和感受十分直观的融合到乐曲里去，学生就能够通过感悟乐曲来自我提升，所以没有足够的知识和阅历，以及对某个学术体系几位深刻的认知，是无法展现大道传音的异象的。 如果强行要完成大道传音的异象，承载异象的能量也会是虚假空洞的，而理解的知识也是很难让人明白和了解的。 但杨清灵此时的大道传音并不是这种传统的方式，如果真的要形容的话，它应该是一种复习体验，它能够让你通过这种异象想起脑海里所有曾经遇到过的、学习过的知识，更加简单粗暴的把相关的音符知识从意识海里提炼出来，然后你对这些知识的掌握更加娴熟，融会贯通！ 这个发现让柯婷更加惊喜，因为这就意味着能够让学生能够通过这首曲子，在每个学期的期末直接能够回想起他原先学过的所有知识，简直就是考前作弊器啊！ 如果有了这个，那回头考试之前她给大家来这么几次，那么，学年第一的位置，2班和3班还抢的走吗！！ 正当柯婷打着小算盘的时候，教室的门就突然冲进来好几个人，进门就是疯狂的开始抓空中的音符异象。 “是这里，快来，是这里，那些音符这里有好多啊！”打头的那个学生扬声大叫，这一声吼一瞬间吸引了众人的注意力。 而后1班教室的门口冲进了更多的学生，进门的动作和原先几个别无差别，都是齐刷刷的开始抢音符异象。 而原先还在慢慢体悟的1班学生看到有人居然来抢音符了，一个个也都着急起来，动作也不再慢悠悠的了，一个个如同护食的小狗一般，张牙舞爪的开始护着音符和五线谱，原来只拿一个音符的动作，开始一把把的往身上揽，然后被